坚持以马克思主义基本理论指导实践的现实意义

日期:2020/6/20来源:崇左新闻网-左江日报

□ 黄爱东

  中国共产党人把马克思主义中国化经过了一个艰难的探索过程,而且正在不断地创新和发展。学习掌握马克思主义基本理论基本原理,用它来加强党的建设,指导改革发展稳定各项工作有着重要的现实意义。

一、 马克思主义中国化的探索历程

  纵观近代历史,从1840年的鸦片战争开始,中国人民与外来侵略者、中国封建势力进行了不屈不挠的斗争。鸦片战争,使中国逐步沦为半殖民地半封建的国家。帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾成为近代中国社会的主要矛盾,完成推翻帝国主义和封建主义在中国统治成为中国人民和进步政党、团体的主要任务。但由于历史局限,一时没有找到新的阶级领导和新的思想指导,中国仍处于一个长期的艰苦探索过程。

  1911年,孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝,结束了几千年来的封建君主制制度,建立了中华民国,但它本身存在革命的软弱性和妥协性,没有把反帝反封建的斗争进行到底,最终同旧势力妥协以失败而告终。这启示我们:在反殖民地反封建的中国,农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级都不能领导革命取得最终胜利,要完成推翻帝国主义和封建主义在中国的反动统治的历史任务必将落在新的进步阶级来领导,用新的思想来指导革命取得最终胜利。

  十月革命一声炮响,给中国送来了马列主义。五四运动后一批先进的知识分子迅速接受了马列主义,开始传播、运用马克思主义的思想武器来审视中国社会的历史和现状,促进了中国共产党的诞生,为中国革命指明了方向。

  中国共产党是马克思列宁主义和中国工人运动相结合的产物,一开始便旗帜鲜明地表明自己是中国工人阶级利益的代表,是中国人民和中华民族利益的代表。她在长期斗争的实践中找到了使革命走向正确的道路,最终取得革命的胜利。毛泽东同志说:“中国产生了共产党,这是开天辟地的大事。”“自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。”从鸦片战争到1919年的五四运动前夕,在半殖民地半封建的中国,中国人民进行了近80年的不屈不挠的英勇斗争:太平天国农民起义、义和团运动、戊戌维新运动以及辛亥革命都不能彻底推翻帝国主义和封建主义的统治。历史雄辩地证明,中国共产党的诞生,中国人民选择了共产党的领导,走社会主义的道路,是历史发展的必然。

  马克思主义中国化的过程,一个突出特点就是既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在发展中国特色社会主义新的伟大实践中,不断推进理论创新,不断开拓马克思主义中国化的新境界。

  马克思主义的基本原理,主要是根据欧洲情况,和无产阶级革命实践的经验,由马克思、恩格斯、列宁总结出来的。中国革命的条件与欧洲的条件不同,要真正运用马克思主义来指导中国革命,必须根据中国的国情,寻找适合中国实际的革命道路和发展道路。马克思主义中国化的进程伴随着中国革命和建设的实践进程,实现了理论与实践的统一,在这历史的进程中,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,它们是一脉相承而又与时俱进的科学体系。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央带领人民坚持和发展中国特色社会主义,开创了党和国家事业发展的新局面,在实践中不断开辟21世纪马克思主义发展的新境界,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章,实现了党的指导思想的与时俱进。这是一个历史性决策和历史性贡献,体现了党在政治上理论上的高度成熟、高度自信。第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案,郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,实现了国家指导思想的与时俱进,反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意愿。习近平新时代中国特色社会主义思想,是新时代中国共产党的思想旗帜,是国家政治生活和社会生活的根本指针,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。

二、 学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课

  党的十八大以来,中央政治局集体学习多次以马克思主义理论为题,先后学习了历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义政治经济学的基本原理和方法论。学习马克思主义,是习近平总书记系列重要讲话中反复强调的一个问题,是常态化制度化的“两学一做”学习教育的一个要求。广大党员、干部特别是领导干部必须自觉把学习马克思主义基本理论作为必修课,系统掌握马克思主义基本原理,学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题,特别是要聚焦现实问题,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

  习近平同志提出,对马克思主义理论体系要下苦功夫融会贯通。他强调,马克思主义经典作家眼界广阔、知识丰富,马克思主义理论体系和知识体系博大精深,涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域,涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面,“不下大气力、不下苦功夫是难以掌握真谛、融会贯通的”。

三、 坚持马克思主义基本理论的实践探索

  马克思主义具有实践性的显著特点。马克思主义是来自实践又回到实践中去的理论。毛泽东同志在延安整风时期深入批判了教条主义,要求以实事求是的科学精神和有的放矢的态度对待马克思主义。他强调,空洞抽象的调头必须少唱,教条主义必须休息。“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用”。邓小平同志在改革开放时期开辟中国特色社会主义道路,完整、准确地理解毛泽东思想,重新确立实事求是的思想路线。他强调,我们不把马克思主义当作教条,而是把马克思主义同中国具体实际相结合,提出自己的方针。“离开自己国家的实际谈马克思主义,没有意义”。习近平同志指出,坚持以马克思主义为指导,“首先要解决真懂真信的问题”,“最终要落实到怎么用上来”。真懂真信,要求系统地而不是零碎地学习;落实到用,是出发点也是落脚点。做到真懂真信,必须处理好读书与实践的关系,做到学以致用,用以促学。

  读书和实践是学习马克思主义的基本途径。读什么书?习近平总书记在全国党校工作会议上指出:“党校要加强学员对马克思主义经典著作的学习研究,开出基本书目,引导学员读原著、学原文、悟原理。”所以,我们崇左市委政研室开展“读原著、学原文、悟原理”每周读书会的目的就在此,努力做到真懂真信真用。

  坚持学以致用、用以促学是学习马克思主义的根本目的。要原原本本学,熟读精思、学深悟透,不断提高马克思主义理论素养,熟练掌握马克思主义立场、观点、方法,并以它来指导工作实践。要围绕政研、改革的职能,认真谋划发展,做好参谋,就要着眼于贯彻新发展理念,满足人民日益增长的美好生活需要上加强调查研究,提出对策、建议,着力解决发展不平衡不充分的问题,提高发展质量,不断提高人民生活品质、生活品位;我们全面深化改革,推进发展,就要坚决破除一切阻碍生产力发展的体制机制障碍,坚决破除一切束缚社会文明进步的思想观念,站在人民立场上、发展观点上处理好涉及改革的重大问题,促进高质量发展,给人民带来更多获得感、幸福感、安全感。〔作者系崇左市委政策研究室(市委改革办)主任〕

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